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安全管理制度,超实用!
					
					
					
					
						
							
								
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应该注意哪些问题呢?
安全,规章制度要从学生抓起,做好宣传教育,一起看看,
规章制度应该注意的问题吧。
						
					
					
						 
  
   
    
     
      
       
        
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应该注意哪些问题呢?
安全,规章制度要从学生抓起,做好宣传教育,一起看看,
规章制度应该注意的问题吧。
 
        
使用制度
 
        
       
      
     
    
   
  
 
   1、学生要在任课教师或实验教师带领下有秩序地进入室内,并在指定座位就坐,任课老师填写
使用记录表等台账作为记录。 
  
  
 
   3、实验仪器、试剂和设备,未经教师允许不得随意动用。 
  
 
   4、认真聆听教师讲解实验目的、步骤、仪器性能,实验操作方法和注意事项。 
  
 
   5、严格遵守实验操作规程,切实注意安全;发生意外事故要及时报告领导。 
  
 
   6、节约用水用电和药品,爱护仪器设备,故意和因违反操作规程而损坏仪器者,要照价赔偿。  
  
 
   7、废渣、废液要倒入指定容器内,不得将含酸、含碱等有害溶液倒入下水道。 
  
 
   8、实验完毕后必须切断电源,关闭水源、熄灭火源,将仪器摆放整齐,经教师检查验收后方可离开。  
  
 
   9、室内一切物品,未经教师允许,一律不得私自带出。 
  
 
   10、保持室内整洁卫生,课后,任课老师要带领学生负责清洁,关好门窗后方可离开。 
  
  
 
   1、各种设备均应建账建卡,保持帐物相符;每半年对全部设备进行一次核查,确保帐物相符。  
  
 
   2、新进设备在使用前必须熟读说明书,严格按操作规程使用。  
  
 
   3、所有设备均有专人责任,责任者应对设备的安全,维护与保养负责。 
  
  
 
   5、定期对设备进行保养,平时进行小保养,学期末进行一次中保养,年终进行一次大保养。  
  
 
   6、设备发生故障或损坏时要及时报告,及时修理,保持高标准的设备完好率。 
  
 
   7、精密贵重仪器发生故障,需由两人或两人以上共同研究分析后方可得动手修理。 
  
 
   8、精密贵重设备一般不外借,特殊情况外单位借用时由领导批准。  
  
 
   9、凡人为造成设备丢失、损坏的,应视具体情况责成设备责任人部分或全部赔偿。  
  
  
  
 
   1、
必须保持安静、整洁。进入
后应按指定位置就坐,不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。  
  
 
   2、实验前要弄清楚实验目的、要求、步骤及注意事项。 
  
 
   3、实验前应检查实验所需的仪器、药品、器材是否齐全、完好,如有缺漏、损坏应报告老师。 
  
 
   4、共用仪器用后立即放回原处;各组仪器未经老师许可,不得随意移动。 
  
 
   5、实验时必须持严谨的科学态度,严格按照实验步骤进行操作。要仔细观察现象,如实做好记录,积极思考,分析实验结果,按规定写好实验报告。实验中碰到疑难问题,应向指导老师请教;如发生意外,要及时报告。 
  
 
   6、爱护仪器设备,爱惜药品、材料。在实验中损坏仪器、器具应主动向老师报告。凡不按操作规程而损坏的仪器均应赔偿;对故意损坏仪器的,除照价赔偿外,还要视情节轻重,给予必要的处分。 
  
 
   7、废液、废纸、火柴梗及玻璃片等物应倒入废液缸或垃圾箱中,不得随地乱抛或倒入水槽中。 
  
 
   8、实验完毕,应整理仪器装置,清洗器皿,搞好卫生,关闭电源、水源,经老师检查同意后,才能离开
。 
  
  
  
 
   1、仪器要统一要求分类、编号、入账。要建立总帐、分类帐、低值易耗帐。仪器存放要定橱定位,做到账、物、卡相符。 
  
 
   2、仪器要存放在干燥、通风、安全的室内,做好防火、防盗、防尘、防蛀、防霉以及避光、避磁等工作。损坏的仪器应及时修理,使仪器设备处于完好状态。 
  
  
  
  
  
 
   1、防盗门窗完好无损,室内禁止吸烟,防火设施安全。 
  
 
   2、有防尘设备,保持教学仪器的清洁;受阳光照射一面应拉上窗帘。 
  
 
   3、做好
安全防范工作,掌握发生事故的应急处理措施。 
  
 
   4、对学生进行安全使用仪器器材、慎用药品及按一定程序操作实验的教育和训练。 
  
 
   5、化学药品、易碎物品单独列橱,并进行经常性的抽查,发现问题及时汇报,并认真处理。 
  
 
   6、经常清点仪器、药品和实验材料,定期检查灭火设施。 
  
  
 
   8、若发现其他异常情况,及时采取有力措施,杜绝事故发生。 
  
 
            
  
  
					 
					
				 
				
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